سروش هشترود

مرکز فرهنگی- آموزشی کوثر وابسته به امامزاده غفار تقریباً اغلب شهرها و آبادیهای بزرگ حول محور مکانهای مذهبی و مراکز فرهنگی بنا شدهاند.نقش چنین مراکزی در شکل گیری زندگی اجتماعی و رونق بازار و فعالیتهای اقتصادی و همگرایی مردم بسیار چشمگیر بوده و هست.بر این باوریم که ایجاد مرکزی برای انجام فعالیتهای مذهبی و فرهنگی و آموزشی در شهرک کوثر میتواند در رونق و آبادانی شهرک کوثر نقش به سزایی داشته باشد.با توجه به اینکه ملک متعلق به امامزاده غفار در ضلع جنوبی شهرک کوثر به مساحت بالغ بر ۸۰۰ متر مربع از قابلیت بالقوهای برای تبدیل شدن به یک مرکز فرهنگی-آموزشی-مذهبی برحوردار است، میتوان با جذب کمکهای مردمی نسبت به احداث سازه مناسب بر روی این ملک برای تحقق هدف فوق اقدام کرد.بدون تردید آنچه بیش از هرچیز دیگر...

علیه صلح و آرامش با پوشش آموزش ✍حمزهعلی نصیری"آموزش برای صلح" به عنوان شعار روز جهانی آموزش در سال ۲۰۲۴ انتخاب شده است؛ این شعار نشان میدهد که جامعه جهانی به نقش و اعتبار مدرسه و نهاد آموزش در ساختن دنیای عاری از جنگ و تنش امیدوار است. چرا که آموزش، صلحآمیزترین کنش اجتماعی برای خلقِ آرامش و کاهش تنش در میان انسانهاستآموزش، در جهان جانداران، امری همگانی و رایج و اجنتاب ناپذیر است. در حیات وحش، والدین به فرزندان خود میآموزند که چگونه غذا به دست بیاورند و چطور از خطرات محیطی در امان بمانند. مجرّبها، دانش و مهارت رویارویی با حوادث و بحرانها را به دیگران یاد میدهند و به آنها میآموزند که چگونه با شرایط دشوار، سازگار شوند و چطور از نزاع و درگیری پرهیز و با دیگران همزیستی مسالمتآمیز داشته باشند......

تغذیه، تنفس، آموزشحمزهعلی نصیری ۱۴۰۲/۷/۱ | صدای معلمنقش غذا در بقاء و رشد و سلامتی جانداران بر کسی پوشیده نیست.در تعریف غذا آمده است: "هر آنچه به بدن، ماده و انرژی برساند، غذاست ".اساساً جهان سامانهای، متشکل از "ماده" و "انرژی" هست و پدیدهی حیات نیز حاصل چرخهی نظاممند انرژی در کالبد ماده است و هر جا این چرخه برقرار باشد، چهرهای از دنیای زنده نیز پدیدار میگردد.کیفیت چرخه انرژی در کالبد ماده، مراتبی از زندگی با کیفیت متفاوت را رقم میزند و طیف وسیعی از سطوح تشکل زنده -از آغازیان تا انسان- را پدید میآورد.بدن انسان، به دلیل برخورداری از هوشمندترین و کارآمدترین سیستم ارتباطی (مغز و نخاع)، مدرنترین و مترقیترین سامانهی پایش در جذب و مصرف ماده و انرژی را نیز داراست و به همین اندازه هم ویژه خوارترین...

"مولدسازی"؛ خیز وزیر برای فروش اموال و وجوه پنهان در بحران کمبود فضا و زمان در آموزشوپرورش حمزهعلی نصیریدر خبرها آمده است: "وزارت آموزشوپرورش ۴۰۰ مورد از داراییهای راکد خود را معرفی کرد."وزارت آموزشوپرورش با معرفی ۴۰۰ مورد و وزارت جهاد با معرفی ۵۰۰ مورد از داراییهای راکد خود، اولین دستگاههایی هستند که به طرح فروش اموال خود در قالب طرح موسوم به "مولدسازی" لبیک گفتهاند.مزبان حبیبی -معلم و فعال حوزه مسائل آموزشی- در واکنش به خبر معرفی ۴۰۰ دارایی مازاد و راکد از سوی وزارت آموزش و پرورش در طرح سوال بر انگیز مولدسازی نوشته است:"فروش حتی یک سانتیمتر مربع از فضاهای آموزشی کشور را جنایتی آگاهانه میدانیم".وی با برآورد نسبتِ آمار دانشآموزان به آمار کلاسهای درسی کشور و مقایسهی آن با استانداردهای جهانی...

آموزشی که "سرگل عمرت دهد باد"!(بر باد رفتهای به نام "تربیت" و "استقلال نهاد آموزش") /صدای معلم ۱۴۰۱۱۱۰۸✍ حمزهعلی نصیری "حیف این سالها که صرف تحصیل شد". این، سخن پدریست که دو فرزندش را سالها به دانشگاه فرستاده است. او میگوید: "محمد و هادی سالها مسیر میان خانه و دانشگاه را پیمودهاند اما بیهوده بود". آن دو جوان که اکنون خارج از سیستم فشل آموزشوپرورش و فارغ از ژست پوشالی دانشگاه، موفق به احراز شایستگیهای فنی و مهارتی در زمینهی مکانیک خودروهای خارجی و برق خودرو شدهاند، سالهای تحصیل در دانشگاه و حتی دورههای راهنمایی و دبیرستان (دورهی اول و دوم متوسطه) را عمر تلف شده میدانند و معتقدند که بیش از ده سال از بهترین دوران عمرشان در مدرسه و دانشگاه، بر باد رفته است! اما این سوز و افسوس به خاطر بر باد...

نقش "معلمان" در القای توهم توانمندی و دانایی در دانشآموزان و فربه سازی نظام آموزشی کمیتگرا!https://sedayemoallem.ir/دانش-آموز/item/22350-/نقش-معلمان-در-القای-توهم-توانمندی-و-دانایی-در-دانش-آموزان-و-فربه-سازی-نظام-آموزشی-کمیت-گرا (اصلاح و بهبود فرایند آموزش در گرو ارائه گزارش واقعی از عملکردهاست)حمزهعلی نصیری  سالتحصیلی رو به پایان است و فصل برگزاری امتحانات آخر سال.هر امتحان یا آزمونی با هدف یا اهدافی برگزار میشود که به محتوا و نحوهی اجرا و نتیجهی آن، جهت و معنا میبخشد. در هر آزمونی معمولاً یا کارکرد معلم و استاد سنجیده میشود، یا دانشآموز، یا نظام آموزشی و یا هر سه.اما امتحان در دوره آموزش عمومی (دوره ابتدایی و متوسطه اول) نقشی فراتر از اهداف فوقالاشاره باید داشته باشد؛ با ت...

 قرن جدید، عادات قدیم و پرسشهایی که باید بر سر درِ قرن جدید آموزشی گنجاندحمزهعلی نصیری  ۱۴۰۱/۱/۱۵  // صدای معلم از ۲۶ اسفند ۱۴۰۰، تقریباً تمام ادارات دولتی و نیمه دولتی و مدارس و دانشگاههای کشور عملاً تعطیل شده و مجموع روزهای تعطیلات عید و پیشاعید متصل به هم، به ۱۷روز کامل رسیده است. این تعطیلات ۱۷ روزه، بعد از دو سال ترس و لرز کرونایی و محدودیتهای قرنطینهای، بسیار خوشحال کننده و امیدبخش و در عین حال، فرصت فراخ و دلچسبی برای دید و بازدید و مسافرت بود. با این حال، انگار همین تعطیلات طولانی برای بعضیها ناکافی بوده و بعد از سیزده فروردین نیز به محل کار و تحصیل برنگشتند و تعقیبات تعطیلات ۱۷ روزه را نیز به جای آوردند. مشاهدات و ملاحظات عینی و روایات دوست و آشنا در فضای ...

فاصله فیزیکی، معیاری مخدوش و مغفول در آموزش و پرورشحمزهعلی نصیری / صدای معلم ۱۴۰۰/۱/۲۸ فاصله فیزیکی، مفهومیست که با آمدن کووید۱۹، بیشتر بر سر زبانها افتاد و رابطهی آن با سرعت و وسعت سرایت بیماری مورد توجه قرار گرفت. طوریکه رعایت فاصلهی فیزیکی با رویکرد فاصلهگیری از دیگران به عنوان یکی از مهمترین راههای پیشگیری از ابتلاء به بیماری، وارد متن پروتوکلهای بهداشتی شد. تدابیری مثل قرنطینهی خانگی و شهری و استانی، تعطیلی مدارس و دانشگاهها و مساجد و تکایا و زیارتگاهها و ورزشگاهها و مراسم سنتی و مناسک مذهبی، دورکاری کارمندان ادارات و سازمانها، محدویتهای مسافرتی و... نیز به منظور عمل به همین بند از پروتوکلهای کرونایی و ایمنی از این بلا به اجرا درآمد. گروهبندی دانشآموزان کلاسهای پر جمعیت و تش...

xa0 بحران عیارسنجی در فضای "شاد" دردسرهای " آموزش آنلاین " : اختلاف بر سر فرمول محاسبه حقالتدریس معلمان ؟! حمزهعلی نصیری www.sedayemoallem.ir/یادداشت/item/20310-/دردسرهای-آموزش-آنلاین-اختلاف-بر-سر-فرمول-محاسبه-حقالتدریس-معلمان-؟ https://t.me/joinchat/AAAAADu4dHJZbt42l9eLGw xa0 بالاخره بعد از ۷-۸ ماه تأخیر، بخشی از حقالزحمهی پارسالِ معلمان حقالتدریس، در هشتم بهمنماه ۹۹ به حسابشان واریز شد. این در حالیست که خبر این واریز چندین هفته قبل، از طرف مقامات وزارتی رسانهای شده بود و هی امروز و فردا میکردند اما از پول خبری نبود. در خبری که در خصوص این تأخیر در شبکههای اجتماعی منتشر شده بود، از زبان وزیر آموزش و پرورش نقل شده بود که علت عدم پرداخت مطالبات حقالتدریس معلمان کمبود بودجه نبوده بلکه اعتراض ...

بیانیه تحلیلی جمعی از فرهنگیان و کنشگران حوزه آموزش در اعتراض به لایحه بودجه ۱۳۹۹...

پایان سال تحصیلی و تکرار چرخه غلط آموزشیتیرماه ۹۸حمزه علی نصیری...

زنجیرهٔ# رخدادهای# بدآموز# در آموزش# و پرورش#صدای معلم ۹۷/۱۲/۲۸حمزه علی نصیریxa0" بدآموز#ی در آموزش# و پرورش#، انگار به رویه و رفتاری عادی تبدیل شده است. این نهاد، علیرغم رسالت ذاتی خود - که ارائهٔ آموزه های راستین و زدودن غبار پندارهای غلط از اذهان است - متأسفانه در موارد متعددی تبدیل به مظهر و مصداق عینی بدآموزی شده است "www.sedayemoallem.ir/یادداشت/item/15252-/زنجیرهٔ#-رخدادهای#-بدآموز-در-آموزش-و-پرورشhttps://t.me/joinchat/AAAAADu4dHJZbt42l9eLGw...

xa0 آموزش و و پرورش؛ و از آرمان و تا واقعیت وصدای معلم ۹۷/۱۰/۱حمزه علی نصیری...

وبلاگ آموزش کلمه و وبلاگ پرورش کلمه وبلاگ پاکدشت کلمه در وبلاگ حسرت کلمه وبلاگ ثبات کلمه و وبلاگ آرامش کلمه xa0 صدای معلم ۹۷/۸/۱۵ xa0...

تحقق "تربیت" ؛ با آموزشِ فرایند محور مقدور است نه آموزشِ برآیند محورحمزه علی نصیری۹۶/۳/۲۹ سایت صدای معلم باید توجه داشت که یک فعالیت تربیتی، اصولاً بایستی فعالیتی مستمر (توأم با تکرار و تمرین و ممارست) و فرآیند محور باشد. اگر جز این باشد، ناقص و نارسا و بیحاصل خواهد بود و چه بسا متربیان را به بیراه...

بحران "کسری و کاستی" در آموزش و پرورش از زبان دانش آموز و معلمحمزه علی نصیریروزنامه همدلی ۹۵/۱۲/۴وزیر محترم آموزش و پرورش اخیراً از "بحران بودجه" در این نهاد، حرف زده است. همهٔ دغدغه مندان این عرصه بر این باورند که استفاده از واژهٔ بحران بودجه به جای "کسری بودجه" توسط وزیر محترم بجا و هوشمندانه بوده...

بزرگترین دلیلِ ناکامی آموزشهای مدرسهای؛چرا فرزندان ما درسى براى بهتر زيستن نياموخته اند؟ تعدد زیاد مواد درسی مانع تعمیق آموختهها و سدّ راه مهارت آموزی است. حمزه علی نصیری ۹۵/۸/۲۳ روزنامه همدلی ص ۹ زمانی میتوانیم دست به اصلاح امور بزنیم که اولاً ضعف ها را بشناسیم و تقصیرات را بپذیریم، ثانیاً نیازهای راستین و حیاتی را بشناسیم و آنها را از نیازهای کاذب و لوکس و فانتزی تشخیص دهیم، ثالثاً تعصبات را کنار بگذاریم و باورهای مان را مورد باز بینی قرار دهیم و آنها را با محک عقل بسنجیم و از آن دسته از باورهایی که منطق درستی ندارند و یا بر بنیاد رویدادهای مقطعی و شرایط زمانی و مکانی خاص شکل گرفته اند دست برداریم، چهارم اینکه توان و ابزار و آزادی عمل برای اعمال اصلاحات را داشته باشیم.xa0به نظر میرسد اولین...

آموزش ابتدایی ما و آموزش ابتدایی نوینمهدی بهلولی،روزنامه شهروند،ص 12،نهم آبان 95"هدف آموزش و پرورش،آماده ساختن فرد برای زندگی نیست،آموزش و پرورش خودش زندگی است." همه بحث روی همین سخن جان دیویی است. با نگاهی گذرا به برخی سندهای آموزشی ما که به هدف های آموزش ابتدایی پرداخته اند روشن می شود که هدف آموزش ابتدایی ما،آماده کردن کوک برای زندگی آینده است و به خود زندگی دوره کودکی، چندان توجهی نمی شود. در یکی از سندهای آموزش و پرورش ما که در پایان دهه هفتاد به تصویب وزیر آموزش و پرورش وقت رسیده است درباره هدف های آموزش ابتدایی،نزدیک به یک صد هدف بیان شده است که بیشتر آنان پیرامون شناخت کودک از باورهای دینی و مسائل اجتماعی و سیاسی و فرهنگی جامعه می باشند. این سند به روشنی نشان می دهد که در آموزش و پرو...

«خرید خدمات آموزشی» ؛ فرصتها و تهدیدهاحمزه علی نصیریروزنامه روزان ۶ مهرماه ۹۵ صفحه ۵روزxa0دوشنبه ۲۹ شهریور ۱۳۹۵ در خبرها می خوانیم که با امضای وزیر آموزش و پرورش دستورالعمل «خرید خدمات آموزشی» به استان های سراسر کشور ابلاغ شد. در مقدمه این دستورالعمل آمده است: "به استناد ماده۴۱ قانون الحاق برخی از مواد به قانون تنظیم بخشی از مقررات مالی دولت و به منظور پوشش کامل لازم التعلیمان، به آن اداره کل اجازه داده می شود برای سال تحصیلی ۹۶-۹۵، با رعایت قوانین و مقررات مربوط نسبت به خرید خدمات آموزشی از مؤسسان مدارس غیردولتی اقدام کند." xa0...

شماره ۳۶۲۵xa0xa0|xa0xa0۱۳۹۵ چهارشنبه ۲۴ شهريور«اعتماد » در آستانه سال تحصيلي جديد بررسي ميكندكمبود فضاي آموزشي و تهديد عدالت و كيفيت آموزشيبهرغم كاهش يكسوم جمعيت دانشآموزي گروه مدرسه اعتماد - حمزه علی نصیری...