سروش هشترود

تمنّای معنویّت از بیراهه‌ای بیرون از وادی تربیت۱/۲✍ حمزه‌علی نصیری❓ علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، اخیراً چنین فرموده‌اند: "حضور روحانیت در مدارس به رشد معنوی دانش‌آموزان یاری می‌رساند".او در فرازی دیگر از همین افاضات، برای ‌nامین بار، از ضرورت توجه مدیران و معلمان به مسائل تربیتی و اقامهٔ نماز نیز سخن گفته است. لازم است به ایشان -که علاقه‌مند تزریق معنویت به مدارس است- یادآوری شود که برخی از هنرستان‌ها، هنرآموز/مربی ندارند. تقریباً هیچ مدرسه‌ای کارگاه و آزمایشگاه ندارد. مسئولیت تدریس بسیاری...

تمنّای معنویّت از بیراهه‌ای بیرون از وادی تربیت۲/۲✍ حمزه علی نصیری اینکه وزیر‌ آموزش و پرورش، روحانیت را سفیر معنویت می‌پندارد و از آنها چشم یاری دارد و حضورشان در مدارس را نقطهٔ عطف در تعمیق ارتباط میان حوزه‌های علمیه و آموزش‌وپرورش می‌داند، نشانگر توجه وزیر به رویکرد تعاملی میان مدرسه و نهاد روحانیت است و استفاده از ظرفیت‌های آن نهاد برای هموار کردن مسیر سعادت، خیلی هم پسندیده است. اما آیا مقام عالی وزارت جز موعظه و نصیحت، انتظار و توقع دیگری هم از روحانیت دارد؟ و آیا روحانیت به غیر از ابزار و...

نگاهی بر تراژدی مرگ دو نوجوان در کانال آب کشاورزی در محله بهاران شهر پاکدشتنظام تربیتی راکد، معتمدین بزهکار و جامعهی ساکت؟تفریح با طعم مرگ!حمزه علی نصیریصدای معلم ۱۴۰۱/۵/۱۸خبر کوتاه بود و دردناک!؛ "دو نوجوان در کانال آب کشاورزی در محله بهاران شهر پاکـــــدشت غرق شدند".این خبر روز جمعه هفدهم تیرماه ۱۴۰۱ با انتشار فیلمی کوتاه از لحظهی پریدن یک نوجوان به داخل کانال آب، در شبکههای اجتماعی پخش شد. در فیلم منتشر شده، نوجوانی، کفشهای خود را با عجله از پا درمیآورَد و خود را به آب میزنَد و در دم، از نظر گم میشود. گویا آن نوجوان برای نجات دوستش که قبل از وی گرفتار جریان آب شده، خود را در آغوش خطر میاندازد. ظاهراً کسی که این لحظهی دردناک را ثبت کرده، رفیق و همبازی دیگر آن گروه چند نفره است که احتمال...

آنچه در دستگاه تعلیم و تربیت به کار آید، "کِلک" است نه "کَلَک"!صدای معلم ۹۸/۱۲/۲۲حمزه علی نصیریxa0...

تربیت قومی و قبیله ای آفت شایسته گزینی✍️ حمزه علی نصیری ۹۸/۱۰/۸xa0xa0...

تحقق "تربیت" ؛ با آموزشِ فرایند محور مقدور است نه آموزشِ برآیند محورحمزه علی نصیری۹۶/۳/۲۹ سایت صدای معلم باید توجه داشت که یک فعالیت تربیتی، اصولاً بایستی فعالیتی مستمر (توأم با تکرار و تمرین و ممارست) و فرآیند محور باشد. اگر جز این باشد، ناقص و نارسا و بیحاصل خواهد بود و چه بسا متربیان را به بیراه...

تربیت چیست؟ xa0...

تعلیم و تربیت به سبک مدارس دو نوبته؛ پاره وقتی و شوربختی (قسمت چهارم) سایت صدای معلم ۹۵/۷/۱۹ حمزه على نصيرىxa0مدارس دونوبته؛ تداعی کار پاره وقت! بازی با منزلت و معیشتِ بازوان علمی - تربیتی کشور:فرض اشتغال بیش از یک میلیون نیروی کارِ پاره وقت با "حقوق و دستمزد شِبهِ پاره وقتی" در یک دستگاه عریض و طویل با قلمرو ملّی و گستردگی کشوری در طول سالیان متمادی کاملاً بیمعنی و بیمنطق و غیرواقعی به نظر میرسد. بیمنطق تر از آن مشغول کردن نسلِ نورس و نوجوان و جوان یک کشور با برنامه های آموزشی کم مایه و شعاری و سرگرم کننده و سرِکاری است که معنای واقعی آن، هدر دان سرما...

xa0 تعلیم و تربیت به سبک مدارس دو نوبته؛ پاره وقتی و شوربختی (قسمت سوم)جمعه ۹ مهرماه ۱۳۹۵ پایگاه تحلیلی خبری معلمان ایران ؛ صدای معلمحمزه على نصيرى مدارس دونوبته؛ کاستی در زمان و مکان آموزش، سستی در رکن اصلی آموزش:شیوه و شرایط کاری مدارس دونوبته، همچنانکه به دانش آموزان اجازهٔ حضور تمام روز در مدرسه را نمیدهد، به معلمان نیز چنین فرصتی نمی دهد. همچنانکه دانش آموزان فقط حق دارند در یکی از دو نوبت صبح یا ظهر از فضا و امکانات آموزشی استفاده کنند، معلّمان نیز به همان نسبت فرصت فعالیت و خدمت دارند؛ فرصتی کوتاه و ناکافی هم برای یادگیری، هم برای یاددهی! فرصتی ...

تعلیم و تربیت به سبک مدارس دو نوبته؛ پاره وقتی و شوربختی (قسمت اول) حمزه على نصيرى مدارس دو نوبته؛ ارمغان کمبود فضای آموزشی:سالیان سال است که در کشور ما شرایطی به وجود آمده که تشکیل مدارس دونوبته را اجتناب ناپذیر کرده است. ایدۀ ایجاد مدارس دونوبته، تا حدود زیادی زاییدۀ بیبرنامگی در حوزۀ فضای آموزشی و عدم اهتمام به ساخت مدرسه، متناسب با آهنگ رشد جمعیّت دانش آموزی بوده است.سرعت گرفتن سیل مهاجرت از روستا به شهر از ابتدای دههٔ شصت به بعد و به هم خوردن توازن جمعیت دانش آموزی شهر و روستا نیز در جا ماندن مسئولان از جریان تحولات جمعیتی در آموزش و پرورش و عق...